作者：武敏娟课堂教学效率基础知识教学质量运用能力基本技能教学存在精讲精练教学目标
摘要：课堂教学是学生学习、掌握学科基础知识、基本技能和运用能力的主渠道。一个好的教师应该是当堂解决问题,向45分钟要质量,而不是靠抢占时间,课后吃＂烫饭＂。然而,当前课堂教学存在种种弊端,严重影响到教学质量的提高。如讲课不到位,知识有漏洞;不能精讲精练,空洞的、多余的话浪费了时间;乱做题、做烂题、效率不高;基础知识记不准,不熟练,应用起来有困难;重结论,轻过程,不求甚解;重知识,轻方法,眼高手低。高质量的课堂教学必须明确本节课的教学目标是什么？
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