作者：张瑾例题教学课堂实践五年级下册数学课堂教学引导学生数学教材
摘要：数学课本中的例题是数学教材的核心内容，对例题合理地分析和解读成了每位教师的基本功。教师不能单纯地教例题，而应该从学生的学出发，用例题来教，方能显现新课改下数学课堂教学的灵动与精彩。苏教版第十册《找规律》一课，要求学生用平移的方法探索和发现简单图形覆盖现象中的规律，找规律重点在于“找”，怎样用例题引导学生找出规律？如何设计探索过程才真实有效呢？带着思考，我进行了课堂实践与反思。
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