作者：许建平反例思维判断力逻辑规律特殊值数学教学
摘要：本文主要探讨反例在中学数学教学中的构造模式及其重要性．在数学教学中利用反例能够有效地诱发学生的求知欲，促使其主动积极地学习。对基础知识有更进一步的理解．不仅有利于学生全面正确地理解、掌握数学的基本概念和基本定理，而且促使学生养成善于发现问题、纠正错误的习惯．更能培养学生的发散思维和创造性思维．
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