作者：吴华燕心理健康教育工作研究性学习方式高中生新课程改革逻辑思维能力教育教学理念主题探究活动高中学校
摘要：现今．各中小学校的心理健康教育已轰轰烈烈地开展起来了，虽然已取得不小成效，却较难深入开展，而且不少只是落实在表层。对于逻辑思维能力已充分发展的高中生而言也显得过于表面化，若运用研究性学习的方式开展高中学校的心理健康教育工作，则可以发挥高中生在心理健康教育中的主体作用．真正实现自我反思，促进学生自主成长。而在“一切为了学生的发展，一切为了学生的明天”的新课程教育教学理念下。学生心理健康教育亦更加深入地推动着新课程改革与发展。因此，将心理健康教育以主题探究活动的形式开展，既符合高中生思维发展特点，又适应山区普通高中学校探究性学习的要求。
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