作者：次仁平措初中阅读教学
摘要：无论是生活中还是学习中,大部分人都喜欢自然美,厌恶矫情做作。作者结合工作实践,提出在小学阅读课堂教学中要走进＂内容＂,激起情感的共鸣;解密＂形式＂,感悟情感中带来的那一丝丝精妙;聚焦＂标点＂,提取情感密码等,旨在探寻＂有感情阅读教学＂的有效方法。
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