作者：耿建波初中数学教学小学数学有效衔接学生认知结构学习内容初中阶段数学学科思维方法
摘要：进入初中阶段,数学学科不论是学习内容、学习方法还是思维方法都较小学有了很大变化,知识结构从具体发展到抽象,从文字发展到符号,由静态发展到动态……学生认知结构也发生了根本变化。不少学生在小学时考试经常得满分,但是进入初中,他们的数学成绩却开始下滑,甚至出现了掉队的现象。数学教师应做好小学数学与初中数学的有效衔接,为学生快速适应初中数学的学习奠定良好的基础。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
