作者：周健颖学校氛围学业自我妨碍关系研究
摘要：文章探讨了大学生学校氛围与学业自我妨碍之间的关系。采用《学生学校情境量表》、《自我妨碍量表》对盐城某师范学院随机选取的268名有效被试进行问卷调查。得出结论：（1）大学生学校氛围的得分极其显著高于高一学生;（2）师范学院学生学业自我妨碍的得分极其显著低于医科大学学生;（3）大学生的学校氛围与学业自我妨碍呈非常显著的负相关。因此,提高大学生对学校氛围的感知可以降低学生的学业自我妨碍。
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