作者：冯宇体育教学中专生体育教师激励学生学习活动专业规划专业发展非智力因素
摘要：1.制定体育教师专业规划,明确专业发展的奋斗目标。体育教师的自我专业发展规划是指教师通过制定发展目标,确定实现目标的手段,以不断发展。要求体育教师对主、客观条件进行测定分析、总结研究,对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及弱点、不足方面进行综合分析与确认。要综合学校、学科、时代特点并根据自己的实际情况确定最佳奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。2.培养学生的学习爱好。爱好是指人积极探究某种事物的心理倾向,是激励学生从事各种学习活动的启动器,是非智力因素的一种既活跃又现实的心理因素。学生体育学习的爱好一旦被激发,就会以惊人的毅力专心致志地去实现目标。学生上体育课有厌烦情绪,关键是对学习不感兴趣。
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