作者：高倩; 万常春; 常宇; 李文婷中职班主任专业化发展外归因
摘要：本文立足于归因理论的外归因这一理论。从历史成因、现阶段工作软环境两大纵向切入点，剖析了中职班主任专业化发展的制约因素。班主任队伍人员构成、年龄结构、思想观念环境、管理制度环境、工作关系环境等是中职班主任专业化发展的制约因素，通过分析，总结出阻碍中职班主任专业化发展的外部因素，为今后的改进策略研究奠定基础。
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