作者：吴继琴初中数学教学变式教学学生创新能力应用机械训练学生思维教学方式被动接受
摘要：长期以来，机械训练、被动接受的教学方式禁锢了学生思维．抑制了学生创新能力的发展。部分教师为了提高所谓的教学效率，人为地割裂了知识之间的联系，问题设计缺乏梯度，忽视了学生学习基础和生活实际，呈现的问题难度过大，超出了学生的能力范围．让学生难以解决。
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