作者：张建民情感驱动高中数学探究课案例教学问题
摘要：本文首先分析了情感驱动的高中数学探究课的指导理念,接着就＂两角差的余弦公式＂的教学进行了目标解析及教学问题诊断分析,最后对这一教学过程设计进行了创设情境和相应的成果评析,这一研究对于当前高中数学教学改革具有一定的意义.
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