作者：陈金柱数感小学生培养大小关系交流信息运算结果情境
摘要：对于“数感”，2012年新修订的《数学新课程标准》是这样阐述的：“①理解数的意义；②能用多种方法来表示数；③能在具体情境中把握数的相对大小关系；④能用数来表达和交流信息；⑤能为解决问题选择适当的算法；⑥能估计运算结果，
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