作者：蔡先锋高中英语教学语言频率节奏科学循环式背诵艾宾浩斯遗忘曲线
摘要：本文从分析学生无法真正掌握英语的根本原因入手,发现英语和中文在频率和节奏的差异给学生掌握语言造成了障碍,并在此基础上提出了通过科学循环式的背诵帮助学生完成大脑听觉区域的格式化过程。
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