作者：李建东作文评改评价方式三联单语文教师评改模式惰性思维写作能力学生
摘要：也许对于语文教师来说，作文评改是个永远的痛。学生写，老师改，天经地义；篇篇改．精细改，领导放心：实际效果呢，费了时，费了力，收效甚微。传统的评改模式存在诸多弊病，学生完全处于被动地位，形成了惰性思维：自己只管写，修改则是老师的事。作文本发下来，学生只看分数，不读文章，不做修改，长此以往，提高写作能力成为空话。
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