作者：白晶认知语言学把握事态被动句授受动词地道日语
摘要：认知语言学认为，发话者不仅是“说话的主体”．还应关注将事态语言化前作为认知的主体．把握事态所从事的一系列活动。这一过程哪种语言都相同．但语言不同，语言化时使用的表达方法和把握事态的方法也不同。日本人把握事态有何特点，怎样说日语才算地道，作者通过论述被动句和授受动词的使用给出结论．运用认知语言学理论分析掌握其特点与能否掌握地道日语的关系。
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