作者：郑周轮引导学生有效阅读语文素养语文课程标准阅读兴趣心理过程消费过程书面文化
摘要：阅读是因文得义的心理过程，是以文会友的交往过程．是书面文化的消费过程，是人类素质的生产过程。语文课程标准明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面。增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本书。鼓励学生自主选择阅读材料。九年阅读总量在400万字以上。”因此。如何引导学生走进阅读的广阔天地，激发学生的阅读兴趣。培养学生的阅读习惯和阅读能力，让学生真正学会阅读、热爱阅读、有效阅读，已经成为当前整个素质教育的重要课题。
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