作者：蒋勇导学案激趣探究以写代读量化考核鉴赏创造
摘要：随着自主学习方式的实施，学生在教师的指导下积极主动、富有个性和创造性地进行自主、合作学习，各方面的能力和整体素质得到了更好的培养、发展和提高。本文从导学案的背景资料和导入设计、阅读教学结构架设、课堂结尾设计三个方面．结合现行导学案使用方式和效果，对导学案“以写代读”的教学方式进行了比较系统的分析和探索。
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