作者：许田芬学习研究案例分析数概念教学过程师生关系数学概念课教育活动活动过程
摘要：《认识方向》是低年级的一堂数学概念课，本课教学主要凸现的是把教育活动看做是师生进行一种生命与生命的交往、沟通，把教学过程看做是一个动态发展的教与学统一的交互影响和交互活动过程，通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，强化人与环境的交互影响，以产生教学共振，师生共享学习资源、学习过程、学习成果，以及情感、体验、价值观等，从而强化教学效果。教学中。我主要围绕以下几个互动元素开展教学。
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