作者：张沩初中语文教学阅读教学自主阅读自主感悟
摘要：阅读是学生的个性化行为。教师应通过阅读实践活动，促进学生对文本语言的理解、感悟与内化，培养学生的自主阅读与自主感悟能力，提高学生的语文素养。文章从两个方面进行了分析：一是帮助学生养成预习的良好习惯．培养学生自主阅读能力；二是努力优化教学方法。培养学生自主感悟的能力。
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