作者：武永刚高中语文教学教法处理教材课堂设计
摘要：高中语文教学面临学生厌学的尴尬的境地。本文从课堂教学入手，探讨激活高中语文课堂教学的策略：根据学生的心理特点、知识能力结构特点，采用多种策略变学生不愿学为想学，主动学习。
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