作者：林国耀学习数学学生教育观朴素华侨中学数学成绩数学教学上级领导
摘要：笔者自1981年8月开始，前后在三所中学进行数学教学。先在永泰三中任教21年，后在莆田华侨中学任教11年。2013至2014学年度，应上级领导要求，来到莆田蒲坂华侨初级中学支教。多年的教学实践证明，学生学习数学的成绩如何。很大程度上取决于他们学习数学的主动性的强与弱。一般说来．学生主动学习数学的动机越强，进步就越快；主动学习数学的动机越弱，数学成绩不但很难长进，可能还会下降。
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