作者：秦敏布置作业批改有机组成部分一线教师课程活动学科教学学习效果听说读写
摘要：作业是教师实施课程活动的一个不可或缺的环节。它既是教材的有机组成部分，又是学科教学的延续和补充，还是检测学生学习效果．查缺补漏的一种手段。在布置作业的过程中．是遵循“学什么做什么”的原则，还是遵循“听说读写”原则，每样都布置？作为一线教师，是把时间都消耗在批作业，默默地变成一个“批客”，还是跳出作业的泥潭，做一个高效的“看客”？庞大的作业题量，无论对于学生还是老师，就像一座大山．压在了大家的身上。所以迫切需要研究有没有更好的方式改变作业多、批改难现状．
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