作者：王颖音乐教学元素流行歌曲音乐环境乐理知识年龄特点多媒体趣味性
摘要：当我们在听流行歌曲时，会在一次又一次地重复以后，记住那些优美动听的旋律和节奏。只要音乐声再次响起就会触发记忆，让我们沉浸于优美的音乐环境中，这也正是音乐所特有的性质。在初中音乐教学中，我们可以运用这个特点，借助多媒体等各种手段让歌曲、乐理知识等重复出现，这样可以有效地提高音乐教学的效率。当然这里所说的重复并不是没有层次、没有目的、没有提升的重复，而是有目标、有要求、有递进的重复。这里的重复也不是单纯、枯燥、无趣味性的重复，而是充分考虑到学生们的年龄特点，有变化、有评价的重复。
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