作者:韩建民小学数学教学情境式教学学习潜能探究实践能力创新思维能力
摘要:学生学习知识、解答问题。离不开适宜融洽的教学情境。融洽高效的教学情境,能够对学生学习兴趣的激发.学习能力的培养,以及学习素养的树立,起到潜移默化的促进作用。小学数学教师在教学活动中。要遵循学生心理发展和认知规律,利用数学学科内在特性,设置激励性、探究性和丰富性的教学情境,使学生在有效教学情境中学习潜能得到激发,探究能力得到锻炼。创新水平得到提升。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《考试周刊》(CN:22-1381/G4)是一本有较高学术价值的大型周二刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。
省级期刊
人气 536045 评论 49
人气 400275 评论 51
人气 383156 评论 44
人气 362182 评论 56