作者：陈燕; 洪成绿色童谣研究途径渗透方式
摘要：针对小学生一些不良的习惯,我校开展了童谣专题创作活动,童谣内容简明易懂,读起来又朗朗上口。比如＂不动笔墨不读书,圈圈点点多想想＂、＂小组活动勤参与,乐于探究要表扬＂、＂认真作业勤思考,按时完成不拖堂＂等,这样就使学生在轻松的氛围中愉快地接受教育。这样的渗透教育,不仅创造了轻松愉悦的环境,而且发挥了学生的主体性,强化了学生的自律性,让学生在童谣的吟诵中进一步养成了良好的学习习惯。现在走进东苑的校园就能听到孩子们别开生面的童谣声,孩子们在这一文化建设的促进下,逐步端正坐姿,养成良好的学习习惯。
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