初中英语阅读课“读后任务”中存在问题及建议

作者：唐海燕英语阅读课初中任务型教学模式学习英语学生实际小组合作教学实践任务设计

摘要：初中英语阅读课一般采用读前任务、读中任务、读后任务的任务型教学模式。学生在阅读时,一般是通过思考、讨论、小组合作等方式来学习英语的。但是,笔者在教学实践和听课学习中发现,目前英语阅读课的读后任务设计上存在着许多问题：有重形式轻内容的;有重预设轻生成的;有脱离学生实际的;有任务之间缺乏关联性的;还有严重偏离教学目标的。

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