作者：袁理辉学生讨论有效学习实践能力创新意识数学课老师练习操练
摘要：记忆中的数学课,大多数都是老师先出示例题,然后由学生讨论,接着老师再讲解,最后让学生练习。经过反复的练习,学生形成某种技能,认为这就是学生头脑中某种联结的形成。这是一种操练式的学习,对提高学生的计算成绩有显著的效果,而对解决开放性的问题,对发展学生高层次的思维,也就是我们所说的创新意识和实践能力,没有显著的效果,
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