作者：张萍问题串复习法再现巩固认知整合深化理解反馈演练
摘要：课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼多种能力及培养学生创新意识的重要渠道。数学复习课作为数学课堂教学的一种重要形式,它既担负着将平时相对独立的知识点＂串成线、连成片、结成网＂的重任,又承载了反馈矫正、优化学生思维品质的功能。以＂问题＂串＂知识＂的复习法,是根据复习内容,精心设计一组问题串,将知识落实在问题中,随着学生的认知轨道展开复习,一般包括再现巩固问题串、认知整合问题串、深化理解问题串、反馈演练问题串。
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