作者：康国瑞学生非智力因素物理教学好之者不如乐之者教学质量差异性七年级八年级物理学
摘要：学生的差异性是必然存在的,教师必须承认并尊重这种差异。七年级的学生兴高采烈来到初中,而到了八年级,由于成绩等原因,部分学生逐渐对学习失去信心,甚至放弃。若任其发展下去,这部分学生很难在学习上有所建树,进而失去进一步发展的机会。＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者＂。为此,我们必须对这些学生利用新接触的物理学进行非智力因素的开发教育,从而为大面积提高物理教学质量提供保障。因为情感、动机、意志、兴趣、性格等属于非智力因素,
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