作者:梅淑初中英语教学情感过滤假说克拉申20世纪80年代初第二语言习得理论英语教学改革英语学习效果基础阶段
摘要:目前,随着我国英语教学改革的进行.基础阶段英语教学取得了不少进展。然而在实际教学中仍然存在着一些不容忽视的问题,如费时多收效少等。尽管对英语教学和英语学习效果造成影响的因素有许多,但学生的心理因素对教学效果的影响不可忽视。20世纪80年代初,克拉申(1981.1985)借鉴心理学和社会学的相关成果,建立了第二语言习得理论,即五大假说理论,情感过滤假说是其理论之一。
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