作者：顾红梅情感激励精神食粮评语书信温情孩子评价改革个性化
摘要：随着教育评价改革的不断深入，班主任的评语撰写越来越趋向个性化，从沿袭多年的“该生……”转而到如今的“你……”的句式，从冷着面孔说话、侧重结论性的评判到细细而谈，娓娓而道地体现亲切感、人情味的谈心中，我们不难看出：悄然改变的不仅是一种结构，更是方式、观念的改变。
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