作者：张再上学生质疑高效课堂化学教师激发责任和义务课程改革观念更新外部刺激
摘要：教学二十余年，我深有体会：教学是一门永不完善的艺术。学生，是一个特殊的群体，像一弯活水，不断地变化，化学教师必须随时更新观念，走在学生的前面，准确预测学生的动向．站在教学的最前沿。课程改革了，观念更新了，打造高效课堂不止是一句口号，而是每个教师的责任和义务，如何激发学生质疑答疑是打造高效课堂最直接的方法。心理学认为：激发是使个体在内部和外部刺激的影响下，始终维持兴奋状态的过程。质疑即提出疑难问题，答疑就是解决难题。由此，掌握在教学中激发学生质疑的技能，是打造高效课堂很重要的一个环节。
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