作者：马远见初中生物教学科学探究能力想象思维
摘要：作者认为生物教师要努力落实课程标准理念,促进学生生物科学探究能力的发展。为此,在生物学科教学过程中,教师要通过质疑,引领学生步入自主探究的园地;要借助猜想与假设,开启学生的想象思维;在方案实施的过程中,要适时引导、点拨,促进计划的有效实施,提升学生的探究能力。
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