作者：陈瑞华生物课堂教学快乐教学课堂实施快乐学习快乐体验激励机制主动性环境
摘要：快乐学习是追求轻松、愉悦、主动的学习。如何让学生在生物课堂教学中实现快乐学习，需要从多方面来构建。因为，轻松的环境是没有压力的。课堂教学如何实施才能实现无压环境？愉悦的心态需要内心的体验，课堂教学如何实施才能实现内心的快乐体验？主动性的激发需要有激励机制，
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《考试周刊》（CN：22-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《考试周刊》秉承“以创新促改革，以改革促发展”的办刊宗旨，坚持“质量第一，品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审，严格审稿制度，杜绝学术不端行为。
省级期刊
人气 535899 评论 49
人气 399835 评论 51
人气 382315 评论 44
人气 361650 评论 56
