作者：桂怡国学生自主学习问题化学案引导以学生为主体素质教育教学过程最佳状态
摘要：“问题化学案”是引导学生自主学习的利器。而要让它在教学过程中真正起到事倍功半的效果，教师在编写“问题化学案”时。就要考虑多方面的因素。一、“问题化学案”要注重学生的主体地位素质教育的基本特征之一就是以学生为主体。教育的最终成效不是看教师教了什么，而是看学生学了什么，对学生的素质产生了什么影响。心理学的研究也告诉我们：唯有当学生能自由参与探索与创新，并发现知识的个人意义时，身心才能处于最佳状态，思维才能呈现激活之势。所以。编写“问题化学案”时，要明确它是针对学生学习而开发的一种学习方案。它的阅读对象是学生，所以必须让用学生读得懂的语言来描述。例如：在学习《文字及其处理技术》一课时．教学目的如果写成：
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