高中女生数学成绩薄弱原因分析及改进建议

作者：卢卫红数学成绩高中女生原因分析数学学习能力性别差异教学实践恶性循环数学科

摘要：笔者根据多年的教学实践发现．进入高中后．男女性别差异对数学成绩的影响逐渐显现，具体表现为：数学成为很多高中女生的薄弱科目，女生的数学学习能力逐渐下降；虽然她们很用功地学习，却倍感吃力，造成对数学科目的畏惧和厌恶，出现严重偏科的现象。从而形成“成绩下降-失去兴趣-成绩继续下降”的恶性循环。教师需要对此现象进行分析和重视，以帮助女生走出困境。

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