作者：陈建科学探究物理教学学生分组实验演示实验学习目标教学方式设计实验
摘要：新教材下的物理教学已经不再提教师演示实验和学生分组实验的概念，取而代之的是科学探究。新课标指出：“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式。”科学探究包括：提出问题、猜想与假设、制订计划和设计实验、进行实验和收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，其中第一要素就是“提出问题”。爱因斯坦曾说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”可以说“提出问题的能力”是人们素质的一个重要组成部分，是创造发明的源泉之一，也是社会发展的动力之一，
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