作者：黄小云低年级学生交际情境口语交际能力交流训练口语交际教学儿童教育家教学实践
摘要：著名儿童教育家李吉林老师曾说：“言语的发源地是具体的情境．在一定情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”结合多年的教学实践，我觉得低年级的口语交际教学，应当创设学生喜闻乐见的交际情境，营造民主和谐的交际氛围，让他们在轻松愉悦的环境中善于交流，乐于表达。
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