作者：王金平高中生物教学创造性学习心理调节
摘要：高中生物教师在课堂教学中应注重帮助学生形成“良好心境”，协助学生调整“兴奋中心”，引导学生进入“创造状态”，培养学生“课堂情绪”，善于处理“课堂实变”。
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