作者：荆素莉思维能力能力训练聋生阅读教学课堂教学形式语文课堂教学标准答案注重实效
摘要：聋校的语文课堂教学中存在着诸多弊端：课堂教学形式单一；师生过于遵循教材教参，追求标准答案；课堂教学浅尝辄止，不注重实效；教师依然是课堂的主角，学生被动接受知识，能力训练落不到实处……种种做法遏制了聋生多种能力的健康发展，聋生不会用完整的话语表达自己的思想．不会针对课文提出独到的见解，不会根据问题作出正确的分析。语言是思维的载体，要解决聋生的言语表达问题，首先要解决思维问题。
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