作者：王志林学生自主学习能力的培养宏志班数学课堂日常行为规范全面素质学习成绩引发兴趣
摘要：我校于2005年受上级委托承办“宏志班”，面向全区招收家庭困难、品学兼优、立志成材的学生编班就读。宏志班的学生在校学习期间不仅学习成绩优异、生活俭朴．而且在日常行为规范上也堪称其他班级学生的榜样。在对宏志班学生教学中，我校采取了“一引二培三自主”的方法。“引”是引发兴趣．引导学法；“培”是培养习惯，培育素质；“自主”是对宏志班学生自主学习能力的培养，促使他们全面素质的发展。
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