作者:胡修峰中学物理教学作业系统设计科学原则
摘要:学生在主体实践中消除困惑,解决和生成问题,满足需要,创新知识,展示自我是作业的本质所在。所以我们要以改革作业形式,控制作业数量,调整作业内容为突破口,切实解决目前普遍存在的学生作业“高耗低效”的问题。由单一的机械重复练习向多层次,多形式,开放型方向转变,从而调动学生学习的主观能动性和创造性,最大限度地激发学生的学习兴趣和热情,以满足有差异学生之间无差异的整体健康协调发展。本文对中学物理作业系统优化设计做具体阐述。
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