作者：朱志红课后反思教学设计有机化合物生活经验化学实验编写思路科学探究认知框架
摘要：一、指导思想与理论依据 以生产、生活和食物中的有机物作为切入点．采用“从生产、生活到化学，从化学到社会、生活”的编写思路，将学生对身边、生活中熟悉的物质的认识和生活经验与化学实验的科学探究相联系，加深学生对有机化合物的认识．构建新的认知框架。必修模块的有机化学具有双重功能．即要满足公民基本科学素养的要求，提供有机化学中最基本的核心知识，使学生从熟悉的有机化合物人手，了解有机化学研究的对象、
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