作者：周春燕多元对话智慧学生自主性语文课堂教学激情阅读教学尊重学生不同意见
摘要：传统的阅读教学缺少对学生自主性的尊重和主体的参与。新课改倡导一种多元的、相对的、争辩的对话教学．在承认不同意见，聆听不同声音，尊重独特体验的同时形成了学生与文本、教师与学生、学生与学生、学生与自我之间互动的网状教学关系，彼此分享思考，交流情感，展现智慧，使阅读教学成为思维碰撞和心灵共鸣的动态过程，成为尊重学生生命和发展学生生命的成长过程。那么，如何实现立体式的多元对话．激活语文课堂教学，使语文课堂洋溢生命的灵动呢？笔者作了积极有效的探索。
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