作者：张延燕小学数学课堂教学教师语言艺术教学语言
摘要：数学语言作为一种表达科学思想的语言，在现代信息社会中已成为一种具有广泛应用性的交流工具。教师数学课堂教学语言能力的高低一定程度上决定了学生小学数学学习水平的高低。小学数学教师的课堂教学语言要准确规范，严谨简约，启发性强，形象有趣，幽默风趣，以及使用得当、恰到好处。
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