作者：徐艳启发式带传动学生主体
摘要：启发式“教学”，作为与“注入式”教学相互依存却又根本对立的教学方法，从其始发的孔子时代，历经两千五百多年的教育沧桑．已演变成具有“课堂教学启导艺术的核心和精髓”，且具有巨大的生命活力的教学思想，在当前的教育教学中尤其是中学语文教学中显示出巨大的威力和不可替代的作用。
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