作者：孙明钊能力的培养创新意识创设情境学生创造性思维小学数学教学现实生活高素质人才学习动机
摘要：同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力。”当今世界对于人才的要求越来越高，学校肩负着培养创造性高素质人才的历史重任，我们应该给学生创造一个和谐、融洽、宽松的教育环境，激发学生的学习动机，促进学生创造性思维的发展。学生创造性思维的发展，创新能力的培养，也是素质教育的灵魂。下面我就如何在小学数学教学中培养学生创新思维谈谈做法和想法。一、生活是数学的发源地布鲁纳说：“最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。”数学的产生和发展与现实生活密不可分，数学知识来源于生活实际，在教学中应利用学生熟悉的生活实例来设计练习题，为学生精心创设用数学的情境，使学生体会自己所学的知识能运用到生活中去．能解决生活中的问题。这样学生学数学、用数学的积极性就会得到提高。例如教学《估算》这节课，我设计了“今天我当家”活动，让学生去解决生活中的四个实际问题：广场捐钱，逛公园，吃饭，为妈妈买生日礼物。结果学生的学习兴趣极高，都积极去做，经过探究，得出很多种方法。既解决了实际问题，又在不知不觉中学习了新知识．更培养了发散思维。
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