作者：宋玉椿高中地理地理复习地理知识结构引导学生学习方法研究性学习宇宙环境知识体系结构
摘要：高中地理学习是一个探寻真理获取知识的研究性学习。使学生的素质不断提高。一方面，每个人的知识基础不同，思维品质不同，生活的感性经验不同，因此几乎不可能找到一种适合所有人的最佳学习操作模式，学习方法的具体操作方式只能因人而异。另一方面，在学习过程中除了要掌握一般性的学习方法外，还要特别注意本学科的学习方法．因为不同的学科特点不同．只有针对学科的特点来讨论学习方法才能收到良好的效果。下面我便谈一谈如何搞好高中地理复习。1．带领学生按顺序回顾各章节具体内容．补充并归纳各章知识体系结构表。应帮助和引导学生搞清楚各章内容之间的关系．列出整个高中地理知识结构简表，这样很容易使学生认识到：高中地理知识结构以宇宙环境为开端，因为地球是宇宙中太阳系的一个成员，地球运动的特点和地理意义都离不开宇宙环境。地球内部和外部圈，即大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等要素的特点、性质、分布、运动规律及它们之间的相互联系和相互制约．构成人类生存的地理环境，人类的生产和生活就是在这样的环境中进行的。农业、工业、人口与城市发展等是人类社会生产和生活的主要内容，而人类活动与地理环境构成地理科学的一对矛盾——人地关系，正是人地关系这一对矛盾体．构成了一个有机的整体，即组成了高中地理知识的一个整体系统．它是由地理环境和人类活动活动这两个高级子系统组成的．这两个高级子系统又由组成它们的要素次一级子系统构成等。然后，教师顺着系统层次再进一步讲解说明。这样，学生对高中地理知识就能够有一个比较清晰的理解和认识．在复习过程中也就能很自然地沿着系统层次去思维和记忆．不至于无章可循，无从下手，也培养学生正确�
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