作者：何潇然审美阅读审美发现力审美感受力审美理解力审美想象力审美创造力
摘要：传统的语文阅读教学方式，只注重表面文字和故事情节，忽视了阅读过程中的审美引导，使人感到枯燥无味。新课标要求，高中语文教学必须让学生在阅读中提升审美境界。如何培养学生审美阅读能力？本文从审美发现力、审美感受力、审美理解力、审美想象力和审美创造力等五方面进行探讨。
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