作者：张小萍历史课堂有效性主动性创建方法
摘要：提高教学的有效性，构建有效课堂的研究具有深远的理论意义和现实价值。在倡导“减负增效”的背景下，“有效”已经成为评价课堂教学效果的关键词，而“有效课堂”追求的目标则是发展学生、成就教师。作者结合自身常态课堂教学的实践和体会．围绕如何调动学习者主动性，探索有效课堂创建的策略。
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